漂流老师谈教育之——惩罚缺失是中国教育不可承受之重

漂流木

论坛里常常有家长批评老师体罚孩子，在发表我的观点之前，先请大家看看下面这几个国家的做法：

     韩国：几年前，韩国通过了《教育处罚法》，准许使用长度不超过100厘米，厚度不超过1厘米的戒尺，如对女生打小腿5下，打男生小腿10下等，规定十分详细而明确。

      美国：在美国一些地方，如果学生不努力读书，要判刑入狱，曾有7名学生因学业成绩差，被判刑坐牢两个月。同样是在美国，学生如果将学校认为不宜带进的东西带进学校内，学校将一律没收，并且不再还给学生。美国教师的惩戒权包括：言语责备、剥夺某种特权、留校、惩戒性转学、短期停学、开除。

      瑞士：对学生要求很严格，如果有人无故旷课，瑞士法院就要对他提出诉讼，因为学习是学生应尽的义务。对旷课的学生，一般都要处以罚款。

      法国：中学对学习极差的学生，经班级理事会（成员由校长、教务长和该班所有任课老师组成）决定可给予留级处分；犯了严重错误的会受到开除处分；对于打架斗殴、迟到、旷课等小错误，犯错者将受到节假必须到学校反省补课或做作业的处罚。

      英国：教师的惩戒权包括：罚写作文、周末不让回家、让校长惩戒、停学。 英国中小学生如无故旷课，不仅会受到严厉批评，还将对其父母处以5000英镑以下的罚款。教师体罚学生方面，一些地方教育部门规定了具体的要求。例：用鞭子或皮带必须是经过认可的标准，必须备有惩罚记录，年龄在8岁以下的儿童禁止体罚，打手心时每双手不得超过三下，鞭打男生臀部不得超过六下等。最近又专门制定法律，允许教师以身体接触的方式去惩罚学生。

      新加坡：根据新加坡关于体罚学生的《指导原则》规定，在辅导、留校的惩戒方式不能奏效后，校长、副校长和纪律事务长有权用藤条对违规学生进行体罚，但对象限于男生，部位限于手心和屁股，必须有见证人在场，体罚后写成书面报告，并立刻通知家长。

      澳大利亚：在澳洲，有一些公立学校设立了警戒室，学生违反了校规校纪，会被叫到警戒室，由专门的教师依照不同情况采取不同方式进行惩戒，或者被送到农场从事体力劳动，最严重的是开除，如果再不起作用，就会被送到特殊学校。

漂流木

而我们中国的老师，不能打，不能批评，不能放学后把孩子留校，更别提罚款和判刑了。
       中国的教育法，对“体罚”和“变相体罚”的界定令人瞠目。一言以蔽之，只要是老师对学生的批评或惩罚，都可以界定为体罚。再加上社会舆论的盲目跟风，老师对学生真的是无计可施，只能逆来顺受了。
       我曾经很认真地研究了中国教育的相关法律，自认为有两个问题：一个是，法律只禁止了一切惩罚学生的行为，却没有给老师任何惩罚学生的权力；只一句空洞的：好好教育。法律制定者们太过理想主义，他们不敢承认一点：教育不是万能的，“爱”和“尊重”不能解决一切问题，不是所有的人都可以教化，否则，还制定这么多法律做什么？还设置监狱做什么？还要死刑做什么？
       第二个是，法律规定，接受义务教育，既是权利，也是义务，但是在执行过程中，却只强调了权利，没有强调义务，所以，学生为非作歹，不好好学习履行自己的义务，本来是违法行为，是要负法律责任的，可是司法部门对此毫不关心，老师只能对他们束手无策。
        如果让我说，中国的教育法，实在有矫枉过正之嫌。我常常想儒家为什么表面风光，实质上却彻彻底底败给了法家，原因大抵如此。可悲的是，如今的教育决策者们，犯着和古人相同的错误。
       前两年，当我还在学校当老师的时候，教育部重新修订了《中小学班主任工作办法》，里面规定，班主任有批评教育学生的权利。看到这一条，我觉得挺可悲的，因为这意味着，在此之前，老师连话语权都没有。这同时意味着，不当班主任的科任老师依然连批评学生的权利都没有。并且，如果一旦因为老师批评学生产生法律纠纷，法院裁决的时候，这一点是不能作为保护老师的依据的，因为“办法”小于“法律”，教育法并没有规定老师可以批评学生，所以《中小学班主任工作办法》里的这一条规定事实上形同虚设。
       与此同时，上级考核老师最重要的标准是分数，但是在用分数压老师的同时，上级不会承担责任，一旦家长和老师之间出现纠纷，为了息事宁人，为了推卸责任，一线教师就成了唯一的罪人。
       真的希望大家能明白，除了极个别的个例，绝大多数老师体罚和变相体罚孩子的行为，其实不是老师有问题，实在是我们的法律和相关制度有问题。当体制有问题的时候，你去要求体制下的每一个人都完美无瑕，这是不现实的。
       还有一个老师和学校从来不敢说的问题：一个老师一天要面对一百多个孩子，这决定了学校教育必定是粗放式的，社会却忽略了这个问题，盲目要求老师精耕细作每一棵小苗。
       当然，很多时候老师对孩子的惩罚的确过激了，这个时候家长心疼孩子是人之常情。但是心疼完了怎么办？第一种办法：家长替孩子伸张正义，保护孩子的“自尊心”，第二种：以此为契机教育自己的孩子，告诉他这个世界上随时都会发生一些不如意的事情，要学会以积极乐观的心态去接受这些不如意。是前一种方法教育出来的孩子自杀和离家出走的可能性大，还是后一种？

木木

我真想加精，我加不上啊。

木木

我主张三年级之前打，有的孩子传统的说法就是说人话不办人事，道理非常懂反讲没用了，打，打真的管用。
我们这一代是在棍棒下长大的多，也没变态，也没离家出走，很好。
现在的孩子，打打更健康。
我已经申请了部分家长，我可以打学生。{:soso_e123:}

漂流木

3# 木木

这样也不错呀

漂流木

4# 木木

就是说，很多时候说服教育根本没用，他心里什么都知道，说也白说，
远则怨，近则不逊。是大部分孩子的状态，没点惩戒威慑是不行的。
跟家长请来惩罚权，是个好办法{:soso_e179:}

xuetu2013

老师和家长重塑威信的时候到来了。什么样的老师或家长在学生的眼里比较有威信度？是手里拿着棍的还是学生和孩子尊重的？威信是怎么样建立起来的？打出来是可以，不打一样也可以。

早春

感觉现在的部分家长就是把孩子捧得太高了，家里惯着，学校里老师也不能批评，这样的孩子将来会怎么样，可想而知了。

重组股

然！不过中国已经从一个文化古国沦落为没有道德的国度，中华民族几乎接近流氓民族，在这样沦落的世界，能存活下来就不错了。。中国不亡，中华民族将无望。折腾吧。。不在折腾中灭亡就在折腾中灭亡。。

ぁ听≡雨ぁ

时代真的不一样了
我们那时候老师可负责了
现在负责任的老师不好做啊