家长对思维教育存在的误区

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家长对思维教育存在的误区

误区一: 思维训练不可捉摸

美国著名心理学家吉尔福特认为, 思维能力是可以在几童时期培养的。 不过, 思维作为人类很潜在的一种心理品质, 其培养不是一朝一夕几次训练话动就能完咸的, 需要家长在日常生活中持续地引导, 当然也是要求方法、 有目标、 有针对性的。

误区二: 思维能力就是想象力
很多家长都认为思维培训就是开发想象力的, 其实这是错误的概念。 在教育中, 思维是一种考虑问题的逻辑推理方法, 是孩子发现问题、 解决问题的能力。 它好比是手上的工具, 这种能力能让孩子得到更多的知识和更丰富的生活体验。

误区三：优秀的孩子思维能力一定很强
现在的孩子都很优秀, 琴棋书画样样精通, 而孩子思考问题和解决问题的能力却是家长往往会忽视的地方口 除了拥有各种各样的特长, 孩子是否拥有会思考的大脑也极为关铤口 特长并不是优秀的代名词, 只有会思考的人才能主宰未来。

大猫爱贝贝

唾沫是用来数钞票的，而不是用来讲道理的