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发表于 2007-12-6 08:26
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把以前写的贴上
9月3日 星期一
儿子今天就上初中了.
问儿子上中学后,妈妈还记不记育儿日记了,儿子说记吧,要不将来有些事就想不起来了。我想,想不起来的事就让它被遗忘吧。我想记是想记下我失误的地方,做前车之鉴。
我们对利用资源给孩子创造好的环境总是缺乏敏感,有时机会就在眼前也不知道咨询,更谈不上利用了。儿子升学考试前几天,跟以前的临班的老师现在教育系统实权人士吃饭,说起孩子,朋友帮腔要我赶紧请老师给孩子安排调个班级,老师表态你去学校打听一下哪个班好可以帮忙,我却没当回事,也没有详细问,或者也不知道怎么问,因为自己一向不善于在这方面做工作,总是感觉将来家长不可能把孩子到社会上的一切都安排好,那就索性从小顺其自然。
后来跟了解学校的同事说起初中分班的事,据说是按照升学考试的分数成绩好坏均衡搭配,老师配备抓阄形式,感觉很公平,就断了挑班的念头。
儿子说开学第一天也不用我们送,我说我想去给他拍张第一天跨入初中的照片。儿子同意,但说自己先走去看榜,不跟我一起走。
等我收拾完家去学校,看到儿子在校门口等我,很落寞。见到我马上告诉我自己在4班,还有3个老同学,他的好朋友及以前班上前三名共10名同学都在5班。 我在看榜时不断地听到各种议论,两个小学不跟儿子一班的学生也说自己班的第一名在5班,不知是议论起了作用还是事实如此,我随后到教室看,4班同学和5班的同学整体面貌相比有差距。 心理就犯了嘀咕。但嘴上还是跟儿子说没有那么多老同学在一起确实令人难过,但也是好事,你可以有机会认识更多的新朋友。晚上回家跟LG说起,他直埋怨我不重视。因为心里一直嘀咕,就索性打电话辗转了解分班的事,终于确切地知道:学校老师的孩子都在5班,5班的老师是提前内定的。5班6班的老师是一个教研组,其余1班2班一个教研组;3班4班一个教研组;7班8班一个教研组,这三个组的老师配备是有抓阄产生。
知道了内情,也得到提示要调的话要在明天早晨上班前办好。但我和LD从各角度分析讨论了半夜最后我决定不调。
但是要检讨自己事先没有把事情搞清楚,那样即使不要调班,也会心理明白,不用犯这么大的嘀咕
9月4日 星期二
儿子上初中第二天,我决定退居二线,主要管好儿子的饮食生活,关于儿子的其他管理权限移交给LD。
早5点半起床,给大小男人准备早点,买早点时顺便去了菜市场买菜.中午要给儿子做饭,早晨逛市场这是成家以来的第一次.
上初中儿子比小学时提前20分钟离家。 7点整,跟儿子激掌告别。可能是分班的原因,感觉儿子第一天情绪不高,我想出这么个办法调动他情绪。我收拾完家务开始洗菜煎蛋加工成半成品,这样中午可以节省时间,今天中午打算做胡萝卜蛋炒饭,三鲜瑶柱汤(买的袋装调料,打算加进蘑菇和胡萝卜丝)。
儿子11点40放学,他回家我已经在做饭了。儿子一进家就告诉我,尖子生确实都进5班了,上午5班的李XX借我的课本,下课我去拿时发现小学1班老考第一的那个也在5班。我一看儿子心里也装着这事就决定跟他摊牌。
我告诉他昨天我了解了5班的情况:学校把老师的孩子多数都安排在5班,因为老师把精力偶用在自己的学生身上了,没有精力管自己的孩子,学校为了让老师没有后顾之忧就把他们的孩子集中到一起,挑选一些老师提他们集体代管,你能理解吗?儿子点点头,但是说小吕的父母不是老师。我说他家里有老师吧,儿子想了想说他姥姥是。我告诉儿子,班上也有个别学生是因为家长了解了这个情况就找人把自己的孩子也送到这个班了。你看到你们小学几个班考第一的学生都在这个班是因为他们家里有做老师的人,掌握教育规律,所以在他们上小学时引导的好,他们基本养成了好的学习习惯,掌握学习方法也快,所以能比你们先表现出优秀来。但他们不会一直都比你们好,只要你掌握了好的学习方法,养成了好的学习习惯,你也会很快脱颖而出。到了初中你们会经常考试排榜,只要你按照老师介绍的学习方法去做,你会看到你的进步的。
我还告诉儿子,妈妈提前做工作不细,没有及时了解情况,昨天了结班的情况后,跟爸爸讨论了半夜调不调班,最后一致决定不调,我们认为你也会不同意找人调。儿子抢着说,不用调。我继续跟他说我们决定不调班的理由:第一,我们认为我们不是老师,你被按分数随机排班安排老师很公平;第二,虽然你的好朋友都做班,但不在一个班他们还是你的朋友,而且你有了机会认识更多的新朋友;第三,现在你已经在这个班报道了,同学老师也都对你有印象了,你再换对你和老师都不好。儿子一直在点头。我知道他不会再犯嘀咕了。
后来我又跟儿子说,实践证明那些在历史上做出重要贡献,成就一番大事的人很少是有超常智力的人,而是那些中等偏上,但是有理想、有毅力、勤奋的人。儿子说:对!我们小学最后一次作文的题目就是关于这个意思的。
晚上我在家做饭。儿子买作业本回来:一开门:就叫着妈妈,额回来啦,额回来啦。很开心的样子。我接上:鹅回来了,鸭有没有回来呀?
新生入校的小危机化解了。
9月5日 星期三
看来新生入学都或多或少有些不适应。昨晚,儿子的朋友刘(现与儿子分开)和妈妈散步来我家,孩子和孩子说话,妈妈和妈妈对话,刘妈妈也问我知不知道是怎么分班的。
虽然把管理儿子分工给LD,但学习的事又落到我头上。
开学头一个月我决定多花些时间监空控督促儿子养成预习复习的习惯。儿子小学时虽然我多次提,但他一直没养成这个习惯。
3日晚,提醒儿子预习语文数学后,我提了课后问题,测试他预习的投不投入。我只是听他复述课文和回答问题,不做评价。
[ 本帖最后由 梅兰 于 2008-6-16 21:26 编辑 ] |
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