【11月作业】小溪：喜欢读故事

孙二娘

      记得小的时候，我还不认识多少字，而父亲总会拿一些物体、图片让我看，而且会边看边提问。一次，父亲从院子里回来，手里拿着一片中间深绿、外圈发黄的大树叶，高高地举在我的眼前，神秘地问我：“你仔细看看，这片树叶和别的树叶可大不一样，在这片树叶上，有一个小小的缺口，知道为什么吗？”看着父亲的表情、听着父亲的发问，我大声说：一定是谁咬的！父亲哈哈大笑，声音比我更响亮：你再看看，是咬的吗？父亲的提问和解释引发了我对这片“缺口树叶”的兴趣。


      通过仔细的观察，我真的看到了那样一个小小的缺口，在所有见过的小动物当中，我又觉得那是一个小猫用爪子抓的。

      父亲接着说：“这篇小树叶上背后真的就有一个小动物和一片树叶的故事，你猜猜是什么……”

      还没等父亲讲完，我的想象就开始了：是一只小猫呢还是一个小狗？难不成是一个摇着尾巴的走路的小狗。小狗在路上看到一个大大的骨头，它很馋，馋得流口水了，可是骨头有主人，小狗不敢吃，所以去啃树叶，对不对？还是一只小猫抓着本来要尝尝的，后来来了一群人把它下跑了？

      我的想象没完没了，所以，父亲的故事也没完没了。父亲总会接着我的猜想把故事讲下去，而父亲讲的故事总是那么长，今天、明天、后天，父亲的故事还总能连得上。每当父亲把我开了头的故事讲完的时候，我的收获远比自己的猜想多了很多，也完整了很多。

      到后来，我才明白，那就是我最初的口头作文。

      父亲给我的提问和让我的猜想，在上小学之前为我打开了想象的大门，这扇门，总会让我看到任何一个物体时，去观察、去“编造”，而这种训练，也成就了喜欢读故事的大爱好。

前线

跟着父亲学讲故事，这就是影响力。